CONOCIMIENTOS y TECNOLOGÍAS

A continuación, algunas de los aspectos que contribuyen a comprender las distancias que, en países como Colombia, ponen de manifiesto las distancias existentes entre la oferta educativa de las universidades (títulos) y la realidad laboral de los profesionales. 1. Idiomas distintos. Mientras las universidades hacen énfasis en la formación integral y para toda la vida, los estudiantes y sus familias ven en la obtención de títulos profesionales un tiquete "seguro" que les permitirá ubicarse mejor en el mercado laboral.

A partir del balance de la educación superior en el 2012, presentado por el Observatorio de la Universidad Colombiana, es evidente que en el año en curso, y en el futuro, deberíamos estar atentos a las siguientes situaciones-problema que de una u otra manera contribuyen a que, todavía, no contemos con un sistema educativo decoroso. Una situación que se hizo evidente en el año pasado, fue la cantidad de esfuerzos aislados de las instancias y organismos responsables de pensar y construir en serio un sistema universitario articulado, para lograr el tan anhelado mejoramiento de la educación. Gobierno por un lado y universidades por otro, al parecer buscando las soluciones al deterioro universitario que, contrario a lo que muchos piensan, es bien marcado. Temas de fondo como regulación del sistema, financiamiento, autonomía, calidad, investigación, carrera docente y proyección de la universidad, en mi criterio se diluyeron por un manifiesto populismo cargado de promesas falsas y discur...

A través del Fondo Nacional de Regalías del Ministerio de Hacienda se destinarán, próximamente a las regiones del país (Colombia), 790.441 millones de pesos, para el fortalecimiento de la ciencia, la tecnología y la innovación. Cobra interés cómo Colciencias -ente responsable de promover, entre otras cosas, políticas en CT + I- no tendrá injerencia en el manejo dado a los recursos, dado que serán las regiones las encargadas de éstos, una vez estructuren proyectos en estas áreas del conocimiento con el apoyo de universidades, empresas y gobiernos regionales. Por consiguiente, Colciencias se encargará solamente de evaluar las condiciones técnicas y científicas para la aprobación de dichos proyectos. Bajo estas condiciones, es claro que Colciencias pierde protagonismo en este desarrollo, dado que éste es concedido a distintos organismos regionales que, valga la pena resaltar, saben muy poco de investigación, pero sí saben mucho de malgastar y defraudar las arcas del Estado. Esta particu...

Terminado el año 2011, a mi parecer, quedaron más interrogantes que respuestas claras en relación con la tensión suscitada por el intento del gobierno de reformar la educación superior colombiana, más aún cuando la mayoría fuimos espectadores, unos más que otros, de la oleada de manifestaciones, protestas y demás actos que algunos han tildado de “movilización de los estudiantes”. En artículo que publiqué el 29 de octubre del año pasado en este mismo espacio ( Movimiento estudiantil: Defensa de los valores de las mayorías, Frenesí de las juventudes, Secuestro de la academia ), me referí sobre este tema con el propósito de hacer una mirada crítica y distante de los discursos lineales del momento, los cuales fueron capaces de poner en sincronía una serie de ficticias ideas, en el seno de la sociedad, quien lastimosamente las adoptó como verdades. Los medios de comunicación hicieron su agosto, muchos articulistas, incluso “intelectuales”, difundieron cosas como la siguiente: “…los est...

Nuestra amada patria se debate en la actualidad en medio del deterioro de sus instituciones, la descarada corrupción, los intereses económicos por encima de aquellos de la sociedad y, en general, asiste a la configuración de un futuro no muy promisorio, por lo menos para las comunidades más necesitadas. El modelo industrial y empresarial, propios del capitalismo salvaje, hace aguas los discursos de esos cuantos que, al parecer, “defienden los intereses y los valores de las mayorías”. Bajo estas circunstancias no es extraño observar cómo un proyecto de reforma de la educación superior que, en principio, movilizó diversas opiniones, ha terminado en acciones que motivan a que pensemos en serio lo que en realidad está detrás de todo el andamiaje de esta tragicomedia como bien la llamaría, si estuviera vivo, Karl Marx. Existen diversas voces que no necesariamente han sido escuchadas, sino que han terminado confinadas al tire y afloje del lenguaje proveniente de los entes de gobierno ...

Nuevamente el Laboratorio de Cibermetría, mayor centro de investigación de España, acaba de publicar un nuevo "Ranking Mundial de Universidades en la Web" cuyo propósito es promover la publicación en la Web así como el “Open Access” (acceso electrónico) a las publicaciones científicas y a todos aquellos materiales de tipo académico que de una u otra manera permiten medir la calidad y el impacto de las universidades. El mencionado Ranking, basado en indicadores Web, busca igualmente reflejar la actividad de estas instituciones educativas que es ejercida por profesores e investigadores, es decir no sólo se limita a evidenciar la producción investigativa sino también aquella actividad informal que también hace parte del mundo académico. Cito textualmente una de las advertencias que hace el Ranking, ya que la considero importante en tanto hace una demanda puntual tanto a la dirección de las universidades como a los correspondientes espacios de investigación. Sobre ésta nos r...

El libro que hoy les presento es el producto de variadas circunstancias, luchas y sueños que forman parte de un proyecto de vida en el cual se conjugan mi rol como egresado de la Universidad Pedagógica Nacional, educador en ejercicio, investigador en educación y ciudadano. Permítanme decirles que esta obra es sin duda el resultado de experiencias que inician en el pasado, donde se sembraron las semillas que germinan en la actualidad como realidad. Igualmente, es en parte el reflejo de la grata oportunidad que tuve de conocer la Literatura y la Filosofía que, conjugadas con los dominios de la ciencia y la tecnología, me posibilitaron ver más allá de lo obvio y lo inmediato. Inicié la escritura de este libro hace aproximadamente cinco años, en mutua relación y correspondencia con mis estudios de Maestría, en cuyo espacio evidentemente las cosas no fueron color de rosa, ya que tuve que darme la pela, como se dice en la jerga popular, para defender el argumento de que lo tecnológico no...

Muchos esperamos atentamente el desenlace que tendrá el proyecto de reforma de la educación superior en nuestro país, así como nos preocupa, igualmente, que la loable labor de muchos académicos por presentar una contra propuesta, sea vista con cierto desprecio por parte del gobierno que, como bien lo afirma el rector de la Universidad Pedagógica, trata a los rectores del SUE (Sistema de Universidades Estatales) como menores de edad lo cual demuestra la prepotencia de los funcionarios tecnócratas que están liderando este proceso desde las entrañas del Ministerio de Educación Nacional. Formidable las muchas voces que se han sumado a la causa de defender la educación superior pública en aras de consolidar un sistema universitario más robusto y competente para el futuro. Para continuar con la serie de ideas que he venido manifestando a través de este espacio, frente al mencionado proyecto de reforma, a continuación intento hacer un balance de los posibles ganadores y perdedores una vez...

En la actualidad me asaltan recuerdos de la secundaria, particularmente, aquellos relacionados con la insistencia de mi profesor de Español y Literatura de que entendiéramos la importancia de leer a los clásicos y a los grandes de las letras, todo ello en medio de su borrachera existencial. Muy pocos parábamos oreja para escuchar los cuentos, vivencias e incertidumbres de los protagonistas que se hacían carne y hueso en manos de este señor desgreñado y paleado por la vida. No obstante, el itinerario por Ernesto Sábato, Franz Kafka, Dante Alighieri y muchos otros, marcó el inicio de los frutos que poco a poco vengo recogiendo. Pasó la ensoñación de la secundaria y emprendí un nuevo viaje en la universidad ya no por las humanidades, sino por los dominios de la ciencia, la técnica y la tecnología en donde se pusieron a prueba mis conocimientos en ciencias básicas y con el miedo de que mis padres no hubieran perdido su inversión. A pesar de lo alucinante o abrumador de este moment...

Se hace cada vez más intenso el debate, al interior de las universidades más no con el gobierno nacional, en relación con el proyecto de reforma de la educación superior en Colombia. Así, en la Red circula por estos días una cartilla elaborada por la Universidad de Manizales en la cual se sintetizan ideas, comentarios y reacciones entorno al mencionado proyecto ( Ver documento ). En líneas generales la cartilla recoge asuntos que ya han sido tratados por rectores de otras universidades y en las discusiones dadas en el seno de ASCUN: autonomía de las universidades, financiamiento a largo plazo de las universidades públicas, ánimo de lucro de las instituciones de educación superior (IES). Como datos que aporta el documento a la comprensión de la problemática están los siguientes:

En los últimos tiempos se habla mucho acerca de la necesidad de que las naciones orienten sus esfuerzos al avance del conocimiento científico y tecnológico como una manera que puede posibilitarles salir del subdesarrollo y tener mayor impacto en el contexto global. A propósito de la propuesta de reforma de la ley que regula la educación superior en Colombia, uno de los puntos más criticados por el sector universitario público es cómo no traduce las reales necesidades de inversión económica que debe hacer el Estado para fortalecer, entre otros, el campo de la investigación. Para que logremos comprender que este no es un capricho de las mencionadas universidades, conviene revisar el estudio " Conocimiento, redes y países: colaboración científica global en el siglo XXI ", realizado por la Royal Society, el cual analiza el aporte científico de las naciones a la sociedad mundial. Una de las cosas que rescata el informe es cómo el mapa de la investigación mundial ha cambiado a...

Comparto con ustedes el Ranking 2011 que mide la reputación de las universidades en el mundo en términos de enseñanza e invesigación. Dicho listado, se basa en la mayor encuesta mundial de opinión académica realizada a más de 13.000 universitarios y expertos en el escenario educativo de 131 países, así como en 13 indicadores de desempeño reunidos en las siguientes categorías: a) Enseñanza -ambiente de aprendizaje (30%)-, b) Investigación -volumen, ingresos y reputación (30%)-, c) Citas -influencia de las investigaciones (32,5%), d) Ingresos de la industria -innovación (2,5%)-, e) Mezcla internacional -personal y estudiantes (5%)-.

Las ideas expuestas por José Saramago (1922-2010) , premio Nobel de Literatura 1998, en el video que les comparto me hacen reafirmar asuntos e interrogantes que con algunos de ustedes he conversado: 1. Las presiones del mercado y de la economía hacen que la sociedad civil cada vez tenga menos caminos de formarse como ciudadanos democráticos, pero si están reafirmando las nociones de cliente (estudiante) y mercancía (educación). Ejemplo de dichas nociones son parte de las actuales políticas educativas: insistencia en la cobertura, mayor énfasis en la preparación técnica y tecnológica de los jóvenes, auge de las competencias y déficit del pensamiento crítico. 2. Triunfar en la vida, según el discurso político, al parecer es directamente proporcional al éxito económico. Me pregunto: ¿Triunfar en la vida no es acaso, como lo menciona la profesora Martha Nussbaum de la Universidad de Chicago, lograr una vida plena de significado y donde la democracia sea ejercida por todos? 3. ¿En ...

Recientemente el Grupo de Investigación Sapiens Research, liderado por el investigador Carlos Roberto Peña, ha publicado un informe donde se evalúan los indicadores de ciencia, tecnología e innovación de las universidades colombianas, particularmente en tres aspectos: (1) programas de maestrías y doctorados, (2) grupos de investigación, y (3) revistas indexadas en Publindex. Sin leer el informe uno puede anticiparse a decir que por sus características, envergadura, presencia en asuntos políticos y mayores recursos económicos destinados a la investigación, las universidades que estarán en cabeza de este ranking son: la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de Antioquia, la Universidad de los Andes, la Universidad Javeriana, y algunas otras. Lo cierto del caso es que este tipo de informes tienden a jerarquizar a la universidad, aumentar la discriminación entre pares y, en general, ponen en evidencia la lucha por el reconocimiento ...